ضم الكتاب ستة فصول و رتبها ترتيبا منطقيا , الفصل الاول عبارة عن مقدمة في التفكير بصورة عامة من حيث الاهمية و الجذور التاريخية و تصنيفاته و انماطه , الفصل الثاني فتناول موضوع  تنمية التفكير و مهاراته و دور كل من المنهج و المعلم و المتعلم في تعلم التفكير و كذلك الاتجاهات الحديثة في تنمية التفكير و تم اخيرا عرض عددا من البرامج التعليمية في تنمية التفكير , الفصل الثالث تناول التفكير ما وراء المعرفي من النشأة الى الاراء في تفسيره و النظريات التي اشتق منها و تطرق الى مكوناته و مبادئه , الفصل الرابع مهارات التفكير ما وراء المعرفي و كيفية تنميتها و تناول هذا الفصل هذه المهارات و اهم تصنيفاتها و علاقتها بعدد من المتغيرات الاخرى ,الفصل الخامس فكان لدراسات عربية و عراقية تناولت التفكير ما وراء المعرفي , و الفصل السادس ليقدم برنامجا تعليميا كاملا لتدرس مهارات التفكير ما وراء المعرفي في دروس المطالعة .